近日，昌吉市第一中學成功舉辦第六屆孔子誕辰紀念活動，昌吉市第一小學則迎來與山西朔州市學校的共建簽約，兩場活動從不同維度詮釋了“文化+科普”“合作+創新”的育人理念，為全國科普月注入了鮮明的昌吉特色。
傳統文化儀式中的科學啟迪
在昌吉市第一中學的孔子誕辰紀念活動中，鼓舞表演以《象王行》為律，通過節奏與隊形的變化呈現“門扉開啟”的視覺意象，隱喻“知識之門”的打開。主祭官及師生代表行凈手、整衣、獻花之禮，以莊重儀式傳遞對先賢的敬意，同時也體現了行為心理學中“儀式感”對集體認同的強化作用。誦讀《論語》《大學》等經典篇章，不僅展現語言韻律之美，更暗合認知科學中“韻律記憶”對知識長期留存的有效性。
非遺實踐環節中，“鯉魚點睛”成為亮點。鯉魚花饃由學校非遺社團以校內麥田自產小麥磨粉制成，這一過程本身就是一堂生動的“從農田到餐桌”勞動教育課。鯉魚造型象征奮斗與成長，“點睛”行為在民俗學中寓意“激活潛能”，而背后涉及的發酵、塑形、蒸制工藝，則蘊含材料科學與熱力學原理，成為傳統文化與自然科學交融的典型案例。
活動結束后，師生移步校園文化長廊，參觀《圣跡圖》展板、硬筆書法作品及非遺花饃現場制作。展覽不僅呈現孔子生平與思想脈絡，還通過花饃制作過程的分解展示，揭示食物形態變化中的科學原理。桃花、向日葵等造型設計，既承載吉祥寓意，也暗合植物學特征，體現出藝術與科學的共通性。
昌吉市第一中學校長吳永江在總結中強調：“儒學思想中‘格物致知’的精神，與科學探究的本質不謀而合。我們紀念孔子，不僅是傳承文化，更是激發師生在新時代以科學態度審視傳統，以創新思維發展文明。”
跨區域合作構建科學育人新機制
與此同時，在昌吉市第一小學舉行的“朔昌攜手謀發展 教育合作譜新篇”校際共建簽約儀式上，山西朔州市與新疆昌吉市四所學校正式結對，以跨區域合作探索“科學育人、系統共建”的教育發展新路徑。
在雙方教育主管部門的共同見證下，昌吉市第九中學與朔州市朔城區第一中學、昌吉市第一小學與朔州市實驗小學分別簽署《結對共建協議》，并完成“共建學?！笔谂啤f議明確圍繞師資培訓、聯合教研、課題合作與學生研學等領域展開系統性合作，通過“線上線下教研協同”“師生互訪交流”等機制，推動教育資源跨區域流動與結構化整合。
隨后的教育研討環節中，朔州市實驗小學校長秦華以《五育融合視域下學校高質量發展實踐路徑的系統構建與探索》為題開展專題講座，從系統科學視角出發，闡釋如何通過課程重構、課堂改革、活動創新與評價優化，實現德智體美勞五育的深度融合與學生個性化發展。
課堂實踐環節，語文與數學兩個學科的四位教師先后開展示范課觀摩。朔州教師展現出富有地域特色的教學設計，昌吉教師則呈現了基于新課標的課堂實踐探索。課后，兩地教師分學科開展深度研討，圍繞教學理念、課堂互動與學習成效進行實證分析與策略優化。
昌吉市教育工作服務中心主任郝志萍指出，本次活動以“簽約奠基+講座賦能+研討共創”的立體模式，推動朔昌教育交流走向系統化、科學化。山西省援疆前方指揮部副總指揮劉小龍強調，此次合作是教育援疆與科普育人的深度融合，旨在通過科學的教育協作機制，激發區域教育發展內生動力。
在全國科普月的背景下，昌吉市通過傳統文化與現代科學的創新融合、跨區域教育合作的系統構建，展現了科普教育的豐富內涵與實踐價值?？鬃诱Q辰紀念活動將文化儀式轉化為科學教育載體，朔昌教育合作則通過區域聯動構建科學育人機制，兩者從不同維度體現了昌吉市“文化+科普”“合作+創新”的育人思路。未來，昌吉市將持續推動傳統文化在科學視角下煥發新生，以跨區域合作賦能教育創新，為構建高質量教育體系提供更多昌吉實踐與昌吉樣本。
責任編輯：艾孜買提·艾爾肯
昌吉州科學技術協會 供稿
