19日，巴州科協(xié)科普大篷車開進(jìn)了庫爾勒市第三中學(xué)，助力該校一年一度的校園科技節(jié)開幕。
在科技展廳里，科普大篷車帶來的“立體動(dòng)畫”“人體發(fā)聲”等6套集光學(xué)、力學(xué)等物理知識(shí)和科學(xué)原理的教具，阿爾法機(jī)器人，科學(xué)家精神展板吸引了不少過往同學(xué)前來現(xiàn)場(chǎng)觀看和體驗(yàn)操作。
“同學(xué)們請(qǐng)看，對(duì)著圓柱體吹氣，在圓柱的后面會(huì)產(chǎn)生低壓，周圍的空氣試圖去平衡低壓，這時(shí)小球就會(huì)被產(chǎn)生的氣流吹動(dòng)。但對(duì)著方柱體、三棱柱吹氣，氣體無法到達(dá)方柱體后面，所以小球不會(huì)被吹動(dòng)，大家知道這是為什么嗎？這就是“伯努利原理”，這個(gè)原理告訴我們：氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小。”站在“隔物吹球”教具旁的科技志愿者正有勁兒地向同學(xué)們講解著這個(gè)教具背后的物理知識(shí)。
異形齒輪經(jīng)過旋轉(zhuǎn)為什么能夠恢復(fù)形狀呢？原來動(dòng)畫的形成依托于我們的“視覺暫留”特性。在學(xué)校的科技展廳內(nèi)，學(xué)生們?cè)诟黝惪破照菇叹呱象w驗(yàn)了不同的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，感受著科技帶來的樂趣。
活動(dòng)中，學(xué)生們向前來參觀的同學(xué)們展示著自己的小發(fā)明和小制作，“我的作品是LED中國地圖模型演示教具，作為中學(xué)生來說，我們對(duì)中國各省的輪廓和面積的大小記憶得不是很清楚，這些知識(shí)點(diǎn)在各種考試中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。因此我便把地圖與LED燈結(jié)合在一起，用LED燈把各省的邊界立體清晰的給同學(xué)們展示出來，并用電路連接進(jìn)行控制，這樣就可以使同學(xué)們加深記憶”來自高二年級(jí)的學(xué)生謝樂童介紹著她的發(fā)明作品。
通過本次科普大篷車助力校園科技節(jié)活動(dòng)的開展，同學(xué)們紛紛表示校園科技節(jié)讓我們領(lǐng)略到了科學(xué)的魅力，見識(shí)到了許多神奇的科學(xué)現(xiàn)象，也激發(fā)了我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的興趣。作為當(dāng)代青少年，應(yīng)該去更多地了解科學(xué)、探索科學(xué)，科學(xué)其實(shí)就在我們身邊。
提升青少年科學(xué)素質(zhì)工作任重而道遠(yuǎn)，下一步，巴州科協(xié)將繼續(xù)發(fā)揮科普大篷車“流動(dòng)輕騎兵”的優(yōu)勢(shì)，打造更加豐富多彩的品牌科普教育活動(dòng)，促使科普資源下移，全面推進(jìn)青少年科技教育工作，為落實(shí)“雙減”政策貢獻(xiàn)科協(xié)力量。
責(zé)任編輯：曹琳哲
巴州科協(xié) 李一凡 供稿
