塔城地區緊緊圍繞青少年科學素質提升，以青少年科技活動特色學校創建為抓手，不斷強化青少年科技教育組織建設、陣地建設和隊伍建設，鼓勵引導青少年科技活動特色學校積極開展形式多樣的科技教育活動，以點帶面推動地區青少年科技教育活動蓬勃發展。
高位推動抓組織建設。積極推動學校成立以校長（書記）為組長，分管副校長為副組長，相關科室負責人和骨干科技教師為成員的科技教育工作領導小組，明確工作職責，制定年度和3-5年工作計劃，確定專人負責學校科技教育工作，每學期至少組織召開一次科技教育工作專題會，全面總結科技教育工作開展情況，及時查找工作中存在的問題和不足，認真研究解決問題方法措施，確保了科技教育工作有安排、有計劃、有人抓、有落實。
因校施策抓陣地建設。堅持“一校一品”特色發展，因校施策推動科普宣傳欄、科普長廊、科技活動室、科技館等陣地建設，建成農村中學科技館7個、鄉村科技館2個，為塔城地區農村科技教育事業發展提供了硬件保障。用好塔城地區21個科普教育基地和4個縣域科技館科技資源，組織各族青少年走進科普教育基地開展體驗式、互動式、沉浸式教育。依托“教育信息化2.0行動”計劃，搭建資源共享平臺，滿足青少年對科技教育信息的個性化需求，促進校內科技教育和校外科普活動有效銜接。指導學校編印涵蓋青少年權益維護、環境保護、疫情防控等內容的科普知識宣傳資料或手冊，滿足中、小學生對科普知識的需求。
搭建平臺抓隊伍建設。指導學校組建由科學課教師、科技輔導員和各學科教師組成的專兼結合的科技輔導員隊伍，推動構建塔城地區專業化青少年科技輔導員隊伍體系。動員學校依托新疆青少年科普教育專家資源庫，聘請熱心青少年科技教育的專家擔任校外科技輔導員，指導和參與學校定期組織開展的科技活動。制定科學教師培訓計劃，實現科學類學科教師培訓全覆蓋。35名科技輔導員獲得自治區青少年科技輔導員專業水平認證，極大地增強了科技輔導員職業認同感、責任感和成就感。
豐富載體抓活動開展。組織科研機構、醫療衛生、企業等機構開發開放優質科學教育活動和資源，邀請科學技術人員、工程師、醫療衛生人員等科技工作者走進校園，開展科學教育和生理衛生、自我保護等科普進校園活動。借助“名師空中課堂”“云上科學課堂”“云科創”等線上教育平臺，讓更多科學教育資源輻射到各中小學校和學生。廣泛開展青少年科技創新大賽、校園科技節、科技活動周、青少年科學營、科技小論文（發明、制作）、科學調查體驗活動等科學教育活動，激發學生創新意識，點燃科技夢想。
及早謀劃抓特色學校評選推薦。認真貫徹落實《自治區關于開展青少年科技活動特色學校評選命名工作的通知》，明確專人負責自治區青少年科技活動特色學校評選推薦和申報工作，聯合教育局摸清地區各中小學科技教育工作開展情況，指導縣（市）科協、教科局圍繞組織管理、基礎建設、輔導員隊伍建設、科普活動、科普資源共建共享等10個方面內容，有針對性地開展自治區級青少年科技活動特色學校推薦工作，確保了推薦工作務實高效。目前，已創建塔城地區級青少年科技活動特色學校31所，自治區級青少年科技活動特色學校11所。
責任編輯：桑格林
塔城地區科協 劉偉偉 供稿
